у некоторых моих друзей дети недавно пошли в школу (я уже не говорю про тех, у кого они пошли в садик;)), а мы сейчас выбираем третью школьную ступень, т.н. дальнейшее школьное образование. Оно у нас кстати необязательное. И в отличии от первых двух ступеней – детской и подростковой школы, нам предоставлена возможность выбора.
Я говорю “мы” и “нам” потому что никакого однозначного решения у детки нет, она раздираема взамоисключающими желаниями, а соотвенно и мы вовсю вовлечены в этот процесс.
У нас тоже нет однозначного мнения. Прежде всего потому что никто из нас не знает, чего же вообще хочет наш ребенок. И на что он, то есть она, способна.
После того как были отсеяны очевидно неподходящие варианты, осталось три базовых. Два из них входят в “общую” программу (studiespes), при этом один из них совсем базовый, чисто подготовка к универу – вариант наиболее годный для захода на все инженерные специальности. Второй базовый + форма (studiespes med formgiving), подразумевает что к основному набору добавляются предметы подразумевающую дальнейшую специализацию в визуальном искусстве. Очень туманно звучит, а входит туда и архитектура и фотография, и сценография и вообще совершенно неясно, что это такое. Но звучит заманчиво. При этом естественно от основного набора что-то да убавляется.
Третий вариант наиболее стрёмный, он называется музыка танец и театр (musikk dans og drama) и подразумевает что основной набор, который тоже присутствует, урезается еще больше. Зато добавляются всякие вкусности – ну тут уже можно догадаться какие.
Мнения у нас с Серёгой предсказуемым образом разделились. Серёга аргументирует целесообразность выбрать базовый курс тем, что даже дальнейшее Светкино поступление в универ (да, мы разумеется рассчитываем что она при любом раскалде поступит туда, куда захочет в дальнейшем…. знать бы еще куда?) не гарантирует её успешную учёбу там. Что полученных в школе знаний может быть недостаточно и она не сможет или не захочет учиться дальше в универе на какой-нибудь сложной специальности, три года пропинавши балду прозанимавшись театром.
Я со своей стороны склонна думать, что если захочет, то и подтянет что нужно будет, но еще три года заниматься сполшь скукотенью, когда есть шанс хорошо развлечься за государственные деньги – это просто обидно.
Как видите никто из нас всерьез о театральной карьере не рассуждает. Но если честно, то я так же мало верю в карьеру инженера – если только не еще меньше. Из вариантов сказочных, я бы определила Светку в дизайн, например в дизайн одежды. Серёга, кажется, даже сказочного ничего не может предложить. Но у нас обоих есть ощущение, что в мире не-сказочном все доступные варианты могут оказаться “не тем”.
Светка пока еще не в том возрасте когда будущая специальность выбирается по принципу “где легче найти работу” и недосаточно меркантильна, чтобы выбирать по принципу “где больше платят”. В принципе при общей норвежской расслабленности у нее даже есть возможность потянуть резину и поучиться там-сям, если только она исхитрится при этом сама себя содержать, ибо мы в этом плане негодные родители. Но это уже потом, в универе – пока же нам надо опредлетиться на ближайшие три года.
Как оказалось сложно, когда оказалось возможным выбирать.