Вот так пишет мой ребенок. 6 лет человеку.
И что бы это было… :/
Скажите, это нормально? Я не понимаю, куда канут все мои усилия…
Карофка, блин.
карофка
Posted on Thu 08.05.2008 by May Bryksina
Вот так пишет мой ребенок. 6 лет человеку.
И что бы это было… :/
Скажите, это нормально? Я не понимаю, куда канут все мои усилия…
Карофка, блин.
Какая милая карофка! Это – норма у детей не-визуалов. Становление письма, как мне сказала кешина учительница в 1 классе (ему тоже было 6, как ты помнишь), обещала, что все пройдет. Посмотрела недавно наши первые тетради – действительно, проходит!!! А писал как трогательно: “в бливблиатеке”… Или “чяй” (в 3-ем классе!)… И буквы они зеркалят все, какие только можно отзеркалить… Не расстраивайся! Надо тебе хорошую книжку какую-нибудь по этой теме… У Кешки в школе логопед классно с детьми занималась – он у нее звуки ставил, но и от занятий с дисграфиками что-то урывал. У нее и задания для детей были такие, доходчивые:)))
Книжку – это было бы неплохо. А то я как-то ужасно бессистемно занимаюсь. И ничего путного как это ни смешно (смешно? обхохочешься..) не нашла в доме книге, проведя там пол-дня.
Я, честно говоря, даже не представляю, где бы вам такую книжку найти! Думаю, что это сложно… Может, проконсультироваться с кем-нибудь грамотным в этом деле, тем же логопедом или хорошим учителем началки, чтобы хотя бы представление иметь от чего к чему плыть?
По-моему среди моих знакомых такоих не завалялось. На будущий год я хочу ему просто учебники купить, по русскому и математике, для первого класса. Ну те самые, школа россии. Вот только хватит ли у меня драйва его учить… Эта красавица у меня за весь почитай учебный год освоила по русскому только треть учебника, ка бы не меньше. И математика теми же темпами, только по ней мы еще и не по учебнику, а по задачнику занимаемся – то есть совсем бессистемно. А остальным мы даже и не занимаемся. Эх, вырастут эрудиты… ОДна надежда, что из фильмов-книжек сами чего наберутся. Впрочем (возвращаясь к разговору о нашей любимой школе) я оттуда вышла таким деревом, что могла и вовсе дома (или в норвегии какой) сидеть и семечки лузгать.
Вот именно что… Из школы умными и образованными выходят редкие единицы. Самообразование – сила:) Надо мне посмотреть, какие у нас учебники остались… У нас, кстати, должно быть что-то по русскому и математике, т.к. я Кешке еще до школы и в 1 классе много покупала.
О, слушай, точно – у меня ведь свои есть! Вот балда :))) Надо заехать на Васи и забрать. Вместе с чайными ложечками ( по какой только ерунде человек не способен скучать, ты не поверишь) и с книжками хмелевской (эту ты наверное не знаешь). А учебник даже ты мне как-то раз отдавала, когда вы с одной пролграммы на другую переходили.
Хмелевскую ты мне давала:) Учебников у нас, а главное, неиспользованных и только начатых рабочих тетрадей по разным предметам, по всяким программам – на обучение всех потомков может хватить! Так что если среди своих чего не хватит, забирай у нас. Или просто забирай – целую полочку Кешке освободим;)
Нормальео пишет! Как слышит так и пишет. А правила позже выучит:))
Нормально. Более того, даже очень полезно. “Звуковое письмо”. Большинство детей проходит через это – такой этап развития ребенка. Подрастет, научится читать, копировать, прописи пойдут, тогда и начнется нормальное написание. Моя еще не так писала, сейчас пишет практически без ошибок.
Нормально это. Я очень долго не могла запомнить, как писать И (все время получалась N) и в открытках поздравляла бабушку “з годом лошоди”. А потом стала очень много читать, и с грамотностью проблем не стало довольно быстро.
Моя так же пишет, а она старше. И я с нею тоже занимаюсь, и на занятия русским языком она ходит. А если открыть тетрадку с прописями, то вообще волосы дыбом. Ну да, не очень хорошо, но я не волнуюсь, потому что во всем остальном у нее все в порядке. Просто продолжаю заниматься. Кста. По английски она пишет примерно так же, разве что буквы в правильную сторону повернуты. Учителя считают, что это нормально для 6-ти лет, вот так писать “по слуху”.
А, ну мой ребенок пока с латинским алфавитом почти не знаком. Некоторые буквы только знает. Но тут я не спешу, потому что он ведь и слов не знает, куда ему еще буквы… Вот русский я надеялась до начала норвежского вывести на минимальный уровень. Ага. Помнишь, как я переживала, что Света не читает? И несмотря на, Света стала нормально читать только в первом классе. В общем опыт с дочкой меня несколько урезонил, что пока ребенок не готов, ты хоть на ушах прыгай, толку ноль без палочки. Может это конечно мои дети такие… Так я вроде его и не напрягаю, но каждый раз, когда вижу эти буквы отзеркаленные начинаю внутри ощущать прилив озверения :)) Это еще что (с) а он еще все буквы и цифры пишет в направлении сниху вверх. Это я вообще никак понять не могу.
Ты будешь смеяться, но я теперь иногда девятку так пишу. А все из-за того, что как-то помогала Кеше переписывать изрисованную Наташкой тетрадь по математике и, чтобы было похоже на его почерк, писала “9” как и он, снизу вверх. Быстро привыкла:)))
Света начала читать ВО ВТОРОМ классе. В первом всё было плачевно (особенно – с желанием). Что и было поводом для расстройств.
Наверное у тебя мало других поводов звереть на ребенка, вот тебя буквы и выводят из душевного равновесия 🙂 Я из себя выхожу, когда она начинает откровенно увиливать и придуриваться, что ничего не понимает. А на лбу ведь написано большими буквами, в чем там дело. Моя девица цифры тоже часто зеркалит. Я не дергаюсь, говорю, что неправильно и прошу переписать. Т.е. не обращать внимания я не могу, но .. было бы из-за чего нервничать. Научится. Ты, главное, его читать научи бегло до установления нормального норвежского. Это очень помогает русский сохранять в хорошей форме. А письмо.. ну можно и позже, я считаю. А ребенок да, если не готов, то уж не готов. Я рада, что моя девица пошла в школу на год позже, чем ее подружки. День рождения у нее на два дня позже границы допустимого, так что она самая старшая в классе. У нее шило (нет, два шила.. или три) в попе и проблемы с концентрацией внимания, год назад она явно не готова была. А сейчас доросла, и все без особых усилий, само собой как-то получается. Все-таки год в этом возрасте очень много значит.
Вообще конечно есть (поводы) но они главным образом происходят по моей вине, если честно. Когда я занята чем-то своим, а он ходит и канючит, канючит моего внимания… Ему конечно очень одиноко, но я так да, зверею 🙂 А вот читать у нас пока никак :(( То есть как у Светы было – может разобрать текст, но медленно и с ошибками. Читает только на уровне название главы, а я – саму главу. И очень быстро увиливать начинает. Но ты права, надо заниматься конечно. Мой пойдет тоже довольно взрослым, при то что тут натруальный детский сад в первом классе (и дальше тоже).
У нас тоже детей в киндергардене ничем серьезным не загружают, и вообще начальная школа очень расслабляющая. Но я привыкла и мне уже кажется, что это хорошо 🙂 К концу началки и в средней школе детей начинают загружать, и у тех, кто не может перестроиться на серьезный лад, возможны разнообразные проблемы. Наверное у твоих детей просто такой график развития. Это как с ползаньем/хождением/говорением. Ты просто читай с ним понемногу, но регулярно, и все будет в порядке.
совершенно нормально.
на удаф ком его бы поняли:) Надо заниматься, чтобы в дисграфию не переросло
Для 6 лет отлично пишет. Не понятно, чем ты недовосльна…